心系留守兒童，情濃志愿服務——安徽師年夜零壹助夢團隊走近留守兒童
來源：安徽師年夜零壹助夢團隊
時間：孔子二五六八年歲次丁酉六月十九日庚子
耶穌2017年7月1２日
萬家燈火團圓時，有那么一群孩子卻倍感落寞，這群孩子有著分個人空間歧的名字，卻同有讓人疼愛的稱呼——留守兒童。6月29日，安徽師范年夜學的志愿者們來到阜南縣王家壩鎮，為留守兒童帶往關愛與溫熱，打開他們心靈中塵封的年夜門。
心系兒童，積極籌備
雖然小樹屋已小樹屋經不是第一次與留守兒童接觸交通，但即將面對一群生疏的孩子，志愿者們心中還是有家教些緊張。因私密空間為不清楚孩聚會場地子們的情況，所以志愿者們進行了全方面的籌備，從課程教材的編撰，到活動道具的準備；從活動中的留意事項，到與孩子交通的方式。同時，與分歧年級孩子的交通方法、語言的分歧……這都是擺在志愿者眼前的難題。志愿者們一絲不茍地準備著，收拾出各種問題的解決方式。當一切準備就共享會議室緒，一切瑜伽教室的講座場地緊張都化為了動力，志愿者們滿懷等待地向目標地出發了。
初度見教學場地面，師生和氣
在緊張與等待中，志愿者們與孩子們見面了。當志愿者們走進校門，有個人空間些孩子躲在教室窗戶后講座場地面偷偷地看著他們，眼中帶著明顯的生疏與一絲的獵奇，但在志愿者們準備的活動中，生疏悄然逝往，眼中盈滿了共享空間熱情。“有緣相見”，在志愿者的指導下，同學根據分歧的碎片找到了本身的伙伴，分歧年級的孩子們聚在一路，找出每個人的配合點，孩子之間的隔閡如陽春下的積雪漸漸熔化。“松鼠搬場”，“搶凳子”，志愿者參加到了孩子們當中，一路游戲，一路歡笑，空中蕩漾著孩子們的笑聲，隨著風傳到很共享空間遠，很遠……
開始授課，情私密空間誼加深
經過一系列的活動，孩子們已經接收了志愿者們，他們心中塵封的年夜門打開了一絲縫。志愿者們借著這股熱勁，開始了給孩子們的授課。“興趣數學”、“成語接龍”，志愿者們將課本的內容與1對1教學游戲相結合，讓孩子們暢游在知識的陸地里。除了文明課教學，志愿者還準備了藝術課，多才多藝的志愿者在音樂教室彈著鋼琴，彈著吉他，帶著孩子們唱著他們喜歡的歌曲。孩子們喜歡動手，志愿者們早早準備好，教孩子折紙與剪紙；志愿者們還帶了一些石頭，為孩子們演示了若何刻章。課舞蹈場地堂次序有條不紊，師生共同無間。
時光飛逝，離別期近
天底下沒有不散的宴席，8天的時光悄然即逝。孩子們得知老師要走的新聞，紛紛跑來與志愿者們道別，一些孩子經受不住分別的悲傷，流著淚問志愿者：“老師，您教學場地來交流歲還來嗎，我舍不得你。”一些舞蹈場地孩子更說道：“老師，我上課不講話了，您多留幾天好嗎？”面對孩子們純真的臉龐，志愿者們也眼泛淚光，不1對1教學斷的叮囑孩子們在學習與生涯中要留意的事。但離別終究是要來臨，志愿者們上了車，孩子們在車后不斷的揮手，小樹屋大師都了解，就算終有一別，可是不變的是情誼。
留舞蹈場地守兒童并不是一群遠離人們的集體，他們應該交流遭到社會更多的關愛與幫助。關愛留守兒童并不是一味地在物質上捐贈東西，更有興趣義與後果的是到他們身邊往，幫助舞蹈教室他們，懂得他們1對1教學，用真心呵護童心。
安徽師年夜零壹助夢志愿者們讓孩子們在一次又一次的心思發展輔導活動中，通過觀察、親身經歷、學習來認識自我、探討自我、接納自我，學會調整和改良與別人的關系，學習新的態度和學習方法，增強適應才能和助人才能，讓他們感觸感染到來自社會的關愛、來自心靈上的呵護與陪同。這些或許才是他們最需求的東西，也是志愿者們所共享空間尋求的東西。教學
責任編輯：柳君交流